hello大家好,我是大學(xué)網(wǎng)網(wǎng)小航來為大家解答以上問題,好玩的兒童玩具推薦6歲以上,7種兒童玩具推薦給新手父母很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!
玩具是促進(jìn)兒童成長的有效工具。
研究者指出:
(相關(guān)資料圖)
發(fā)展兒童主體性的重要方式之一,就是要讓孩子們身邊有可以擺布、玩弄的客觀對象,而玩具在一定程度上滿足了孩子們的這一需求。
孩子在玩玩具的過程中,他們會逐漸形成“物主感”,而物主感能促進(jìn)兒童在正確分辨物我關(guān)系基礎(chǔ)上形成主觀和客觀、自我與他人的關(guān)系,這是自我意識發(fā)展的基礎(chǔ)。
想要擁有一定數(shù)量的玩具,并且喜歡玩玩具都是兒童的天性使然。
父母多給孩子一些玩玩具的自由時間,讓孩子在玩的過程中認(rèn)知自我,在跟同伴一起玩玩具的過程中,學(xué)會與人交往,這些對于孩子性格的形成都有很大的幫助。
到底給孩子玩什么玩具?
這些年通過觀察我自己孩子的喜好,以及我工作中研究其他小朋友對不同玩具的反應(yīng),我整理出了7種玩具推薦給有需要的家長。
雖然不見得符合每一個小朋友的胃口,不過如果家長們不知道要給孩子挑選什么玩具,可以借鑒下面的推薦。
對于3歲以內(nèi)的孩子,盡早構(gòu)建圖形思維是很有必要的,一旦開始認(rèn)字,孩子的圖形思維就會逐漸淡化。
另外,拼圖也是對孩子的專注力、耐心和手眼協(xié)調(diào)能力很好的鍛煉,也是很有意思的親子游戲。
2歲以內(nèi)的小寶寶可以從簡單一點的大塊拼圖開始玩。
類似于下面這種:
再稍微增加一點難度:
等寶寶再大一點,根據(jù)孩子對拼圖的喜愛程度,家長可以決定是否要挑戰(zhàn)更高難度的。
還有像下面這種4層拼圖,很有創(chuàng)意。
每一層都有一個故事,以時間順序來講述身邊的常識。
比如這種,描述春夏秋冬4個季節(jié)的拼圖,寶寶們在玩拼圖的過程中,還能順便加深對一年四季的認(rèn)知。
推薦給1歲以后的寶寶。
寶寶能夠按照順序疊成高塔,在自由組合的疊杯游戲中,鍛煉寶寶的動手能力、以及手眼協(xié)調(diào)能力,發(fā)展小肌肉群的活動能力。
不同顏色的疊杯,還能在玩的過程中引導(dǎo)小寶寶學(xué)會顏色的分辨。
并且還能培養(yǎng)孩子的耐心、細(xì)心、注意力、觀察力以及思維能力。
積木這種建構(gòu)玩具可以說是每個孩子都不能缺少的。
我給我姑娘買的第一套建構(gòu)玩具也是積木,孩子可以通過積木的搭建,鍛煉空間感知力、建構(gòu)能力、想象力,專注力,并且還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造欲。
推薦下面這種積木,手感很舒服,大小也適中,適合剛開始接觸積木的孩子。
玩這種積木,孩子年齡大小不同,家長引導(dǎo)的側(cè)重點也不盡相同。
大致可以分為4個階段:
家長在陪小寶寶玩的過程中,可以順便教孩子認(rèn)識一下不同的顏色和形狀。
寶寶抓取積木再將積木搭建起來的過程,能很好的促進(jìn)手部的肌肉發(fā)育和鍛煉手腕的力量。
寶寶剛開始玩的時候,你會發(fā)現(xiàn)他動作“笨拙”,積木總搭不穩(wěn),一般這個時候,孩子都會有畏難情緒,家長要有耐心,慢慢引導(dǎo)。
今天玩一會,明天玩一會......孩子會在一天天的嘗試中,越來越自如的控制自己的雙手,搭建形狀也會越來越穩(wěn)固。
等孩子能自如的控制這些積木后,接下來就是鼓勵孩子用這些積木,搭建各種形狀,自由創(chuàng)作和發(fā)揮。
這個時候需要我們適當(dāng)?shù)慕o寶寶解釋,為什么三角形上面不能放其他形狀的積木,而三角形可以放在其他積木上面。兩個半圓形拼在一起,可以組成一個完整的圓形等等。
尤其是女寶寶,特別喜歡這類小玩意。
給孩子一塊天地,他能把那塊地方用各種各樣“五花八門”的貼紙裝飾得獨具特色。
你甚至?xí)l(fā)現(xiàn):孩子的想象力、配色能力可真好,真是天生的藝術(shù)家。
因為,成品確實會讓父母驚艷。
皮球、海洋球、足球、籃球等各種球類玩具,不同年齡段的孩子選擇不同種類的球,小一點的寶寶可以從皮球、海洋球開始,等孩子大一點,可以試著接觸足球、籃球等球類運動。
球類玩具和運動對于不同年齡段的孩子來說有如下這些好處:
玩偶不僅能讓小一點的寶寶對于這個世界有更加生動和直觀的認(rèn)識,比如各種動物玩偶。
玩偶還有一個比較重要的功能,它能夠培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力,而且還有助于孩子情緒的抒發(fā)。
為什么這么說呢?
家里有大一點的寶寶,家長不難發(fā)現(xiàn),孩子經(jīng)常拿著自己喜愛的玩偶自導(dǎo)自演,俗稱過家家。
這種玩樂的方式也許是家長不經(jīng)意間跟孩子示范過,孩子一下子就學(xué)會了,并把這種方式“發(fā)揚光大”。
孩子在跟玩偶進(jìn)行各種情景模擬的游戲時,語言表達(dá)能力得到了很大的加強,而且在玩樂的過程中,還能很好的釋放孩子的情緒。
比如,孩子喜歡跟玩偶玩打針的游戲,他會假裝一次次給玩偶打針,安慰玩偶一開始會有一點點疼,但是不要擔(dān)心,一會就好了,針拔出來就不疼了,孩子在玩這些游戲時,何嘗不是對自己的一次自我安慰。
我寶寶很喜歡一只哈士奇的毛絨狗狗,睡覺的時候都得抱著,誰拿走跟誰急。
對于她來說,這只玩具狗已經(jīng)不僅僅是一個玩具了,更是她的好伙伴、心理安慰,有時候傷心時,她還會抱著她的玩具狗狗哭訴(當(dāng)然,一般這個時候我會馬上連人帶狗把她倆抱起來。)
她的狗狗只有她能“折騰”
對于大一點的孩子,比如6歲以上的小朋友,推薦像下面這種迷宮球。
通過轉(zhuǎn)動球體,可以讓小鋼球沿著軌道上的數(shù)字和箭頭順序前行,孩子們需要爭取用最短的時間到達(dá)終點。
這種玩具能夠鍛煉到孩子的平衡感、手眼協(xié)調(diào)能力以及空間能力。
平衡感偏弱的孩子剛開始玩時會覺得比較難,但是上手后,孩子一般都會玩得不亦樂乎,在這個過程總能夠很好的培養(yǎng)孩子的專注力。
孩子從出生到6歲,要經(jīng)歷一系列復(fù)雜、重要的發(fā)展過程。
這時期:
一方面身體會急劇發(fā)育,機體全面增長,大腦和身體的各種基本功能會快速發(fā)展;
另一方面,由于孩子生活范圍的不斷擴(kuò)大和身心各方面的發(fā)展,開始產(chǎn)生參與成人社會生活的需要,開始生成擁有與歸屬的需要,開始練習(xí)和形成技能、情感、態(tài)度以及價值觀。
但是孩子的生活還不是真正的成人的生活,這就需要通過玩具作為借代,以游戲的方式模仿成人的動作、行為和相互關(guān)系,在假想的情景中反映周圍生活,形成生活規(guī)則,從而得到歡樂和滿足。
父母們要細(xì)心觀察,在了解孩子的整個成長發(fā)展過程的基礎(chǔ)上,具體去考量孩子當(dāng)前的成長發(fā)展?fàn)顩r,根據(jù)他們對玩具的真實需要,有針對性地選擇玩具,這樣才能有效滿足他對玩具的需求。
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本文就為大家講解到這里,希望對大家有所幫助。
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