南陽市油田實驗小學(xué)有一個生物標(biāo)本研學(xué)館,你也許還沒有來過,請跟隨同學(xué)們的步伐走進(jìn)這神奇之旅吧。
(資料圖片僅供參考)
同學(xué)們排隊參觀生物標(biāo)本館
生物標(biāo)本室分為一個主館和五個副館。分別陳列了不同綱目的動物,藏品極為豐富。
主館內(nèi)有兇猛的老虎,聰明的猴子,美麗的孔雀,優(yōu)雅的白鷴,迅猛的鷹雕,聰明的狼等。
同學(xué)們靜靜地聆聽著講解,思緒飛到了草原上,跟著狼群奔跑,跟著雄鷹飛翔。溫順的梅花鹿讓學(xué)生們喜愛不已,活潑的金絲猴讓許多小朋友發(fā)出驚嘆:“大自然真神奇!”
生物標(biāo)本吸引著同學(xué)們
飛鳥園有各種各樣的珍禽,膽小俏麗的黃胸鹀,長相艷麗象征好運的紅腹角雉,兇猛的紅隼,它們急切的盼望人們傾聽自己的故事。瞧!小講解員認(rèn)真的向大家講解它們的故事。
猛獸館里,矯健的云豹,行動敏捷的金貓,孤獨的夜間獵手猞猁,靜靜地訴說著捕獵時的勇猛。
同學(xué)們不停的感慨貓科動物的孤獨和勇猛。有同學(xué)說:“老師,我只在電視里見過它們,這是第一次近距離觀察,它們好美呀,真想看看活著的它們!”小講解員聲情并茂的講解小動物的故事,同學(xué)們認(rèn)真的聽著。有的同學(xué)帶著筆記本靜靜的記錄著小動物的細(xì)節(jié)。
水趣園里優(yōu)雅的白鷺、孤芳自賞的丹頂鶴、巨大的海龜、神奇的鴨嘴獸等待著小朋友們的到來。
同學(xué)們靜靜的觀察丹頂鶴,當(dāng)聽到關(guān)于丹頂鶴的故事時,個個激動萬分。求知的眼睛盯著老師渴望了解更多。巨大的海龜似乎把他們帶到了汪洋大海,風(fēng)云翻卷的海里幾只海龜悠閑的溜達(dá)。學(xué)生們一聲不吭,靜靜的欣賞。
同學(xué)們觀察飛鳥標(biāo)本
浸制館里擁有藍(lán)色血液的活化石中華鱟,珍稀的紅珊瑚,半透明的活化石文昌魚。它們身上的故事說也說不完。
當(dāng)學(xué)生們了解到中華鱟和人類的故事時,他們臉上流露出來的是感激和心疼;當(dāng)學(xué)生們聽了紅珊瑚的處境和不幸遭遇時,他們在說保護(hù)環(huán)境人人有責(zé);當(dāng)學(xué)生們了解到文昌魚在生物演化中的重要作用時,他們滿臉的探索欲求知欲讓人感動。
展示館中恐龍蛋化石,植物化石,植物標(biāo)本畫,讓小朋友們在參觀時萬分激動。同學(xué)們一邊參觀一邊驚訝于植物和石頭的神奇變化,驚嘆身邊普普通通的植物搖身一變成為了精美的標(biāo)本畫,個個躍躍欲試,想要嘗試一下制作標(biāo)本畫。
在參觀的時候,同學(xué)們問了許許多多的問題?!袄蠋煟@些是真的小動物嗎?”“老師,標(biāo)本怎么制作?”“老師,有些小動物是國家一級二級保護(hù)動物,我們能做些什么保護(hù)它們呢?””老師,這些化石好神奇!它們是怎么形成的呢?““老師... ...”同學(xué)們那顆憐憫的心、探索的心、求知的心、敬畏生命和自然的心在這次研學(xué)中變得更加真摯深刻。
一段旅程的結(jié)束是一段旅程的開始,生物標(biāo)本研學(xué)雖然結(jié)束了,但是在小朋友們的心里埋下一顆探索的種子。愿同學(xué)們帶著對生命的熱愛和敬重開啟新的旅程!
你是否也想來呢?(通訊員 陳榮團(tuán))
關(guān)鍵詞: